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爷爷和小树的唯美句子图片(爷爷和小树的唯美句子英语)

《爷爷和小树》第1课要求：

初读课文，认识全班生词，掌握三个生词的形式和意义；从整体上初步感知课文内容；理解课文{BANNED}段的单词和短语，并能正确、流利地朗读和背诵。

教学过程：

(1)展现话题，让对话变得有趣。

1.板书题目

2.点名读题目，想一想：题目里写的是谁？(爷爷)写了什么？(小树)

3.教师提问激励学生学习的{BANNED}。题目是爷爷和小树，它们通过他。其中一个是人，另一个是树。人和树有什么联系？看课文就知道了。

(2)初读课文，大致了解内容，认识全班生词，学习三个生词。

1.让学生打开书，自己读课文，做到拼音读对，不丢字，不加字。把读得不好的句子读两遍，然后读田字格s示范单词识别新单词的发音，最后再读课文。

2.出示生词小黑板，在全班说出八个生词。

3.学习三个新单词的形式和意义指南衣服、连衣裙和雨伞和写作指导。

(1)显示新单词雨伞

(1)先用偏旁笔画出名字和书写字形，然后举一把伞，引导学生使用。

什么给伞命名有什么用？雨伞可以挡雨和防晒。夏天阳光普照，打开会凉快很多。

(3)首先引导和观察田字格s模型，然后写两个雨伞根据型号，鞋帮宽度略窄；上半部分短，下半部分长。{BANNED}笔从竖中线开始，第三、四笔斜按横中线，最后一笔按竖中线书写。

(2)显示新单词衣服

名读字，即衬裙应该轻声读。让让我们谈谈什么是衣服。

(2)说出衣服根据笔画，然后写一个字衣服根据田字格s车型。注意第二横比大左窄，底部大左。

(3)引导记住并写出单词尚。首先，告诉学生在单词尚，这叫做小资作为前缀。竖钩要垂直，左点要靠右低，右点要靠左。然后让学生记住尚根据零件。指示写两个字尚。单词尚很容易写长。当学生观察田字格s示范词，要重点让他们看到哪些部门在横向中间线上。字母易和易应该以同样的宽度书写。

4.低声读课文，边读边画自然段的序号。先念名字，说全班有几个自然段。(3)然后根据自然段落说出3个人的名字来读。读完后，组织学生按照声音清晰、响亮、正确的要求进行点评，并对错误进行纠正。

(三)引导对{BANNED}段的理解

1.按名字读，注意整段有几个句子？(两句话)

理解句子

在黑板上展示{BANNED}句话：it # 039天气冷了，爷爷给小树穿上了稻草衣服。

(1)按名字读。

(2)引导理解。

谁给小树披上稻草？爷爷做了什么？(给小树穿稻草)谁能告诉我这句话的意思？(爷爷给小树穿上稻草衣服)

什么会衣服句子中的意思是？要引导学生在答题过程中学会如何把单词放在句子中理解意思。告诉学生，如果他们想知道衣服在句子中，他们应该仔细阅读句子，并在句子中找到答案。当学生读完句子后回答正确时，老师应该画出单词衣服在句子中作为爷爷放在小树上的稻草，这样学生可以清楚地看到句子中单词之间的关系，并注意这个r

理解课文第二段和第三段；多了解课文内容；能正确、流利地朗读课文；背课文；学习五个新单词。

教学过程：

(一)过渡谈话

上节课，我们学了{BANNED}段，知道天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣服，保护小树。几年后，小树是如何成长的？我们继续学习课文。

理解第二段

1.按名字读，全段注意几个句子(两个句子)。

2.理解{BANNED}句话。

1按名字读。告诉我这句话是什么意思。(小树为爷爷打开一把绿色的伞)拿着它是什么意思？(老师可以用动作示范)。

什么是{BANNED}伞句子中的意思是？引导学生读句子，思考，因为绿色的伞是小树铺成的，它应该是长在树上密密麻麻的一层层的枝叶，也就是树冠。在此基础上，让学生看插图加深印象。

枝叶打开？但是为什么文中要这么说呢？请结合句子思考一下，然后回答。

4导读。读书的时候，读清楚小树为什么要给爷爷打伞，开什么样的伞。

(2)理解第二句。

小舒给爷爷打了一把绿伞。爷爷呢？按名字念，强调不辣。

3.正确流利地读出第二段的名字，并表达句子的意思。

指导背诵

(3)理解第三段

按姓名阅读

理解句子

爷爷那么好，小树那么好。是这一段中{BANNED}的一句话。这句话是什么意思？想知道就要联系全文去想，想想{BANNED}段和第二段都写了什么。理解一句话的意思就是在文中思考。请这样思考句子的意思，然后说出来。

3.指导阅读。读了赞美爷爷，赞美小树的语气。

(4)通读全文，进一步从整体上理解课文内容，并进行阅读和背诵。

按姓名阅读

2.引导学生加深对课文的理解，让他们重新看题目，思考：人和树有什么联系？看完课文你知道了吗？

教师应该根据学生的情况做一个简单的总结答案：人和树是密切相关的。爷爷保护小树，小树可以茁壮成长，为人们做很多事情，比如乘凉，美化环境，净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷一样保护小树，那该多好啊！

3.正确流利地朗读课文，背诵课文。

(5)继续学习五个生词的形状，指导写作。

1.显示新单词热。

(1)首先，告诉学生在单词热，这就是所谓的四点结束，然后学生说出如何记住字体：关键点是不要失去药丸在右上方。

(2)引导写作。先引导观察示范词，然后根据示范词写两个。热度要写大写小，上、左、右三部分一样高，一样长。四点底部，一点向左，三点向右，两边大，中间两点小，四点要写的和上面一样宽。

2.显示新单词绿色。

(1)说出如何记忆字形。需要注意的是，右上角的第三个横线要写长一点，右下角是

(2)引导写作。先引导观察示范词，然后根据示范词写两个。绿色应该用窄左宽右写；左高右略矮；左短右稍长；右边第三笔和第七笔从水平中心线开始。

3.显示新单词true ，冷和好。

名和记单词。有人建议在单词true ，以及单词冷是一个点。然后让学生自己读单词，每人写一个新单词。

4.巩固所学的八个新单词。

(1)识别，重点阅读单词热、绿色、时尚、真实，说明需要注意的地方。

(2)努力记忆八个新单词。如果可以t，你可以在黑板上写字

二、教材描述

文字以画面中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮荫，可见人与树的关系是多么亲密和谐。

教学重点是背生词，理解重点句子，练习朗读。

三，教学建议

(一)课前准备

1.你可以拼写本课组合汉字的偏旁部首和部件卡，爷爷和小树的两个头饰，以及树和磨损。

2、到

(2)读和写

1.阅读

注意的发音穿，伞，保暖防寒用新的话说。待识别的10个新词大部分是单音节词，适合随文本分散识别。就字形而言，有许多形声字。这节课，我们应该知道父亲，高贵，高贵，人类和高贵根据新单词。根据新词的特点，也可以从偏旁部首入手，相对集中地认词。比如，先复习四部首，日语，日语和日语，然后认识本课的五个新部首，并解释燕，燕，爸爸恰如其分。然后让学生找出这九个偏旁部首藏在生词表中的什么词里。在拼音的帮助下，看着课文，思考如何记忆。在学生讨论中，我们会发现有些人用熟悉的字来改变部件，有些人可以用外观(伞)指东西。教师可以在讨论中提示学生：

(1)看图猜词。树(左边画一棵树，右边画一个水果)。穿(上面一个洞，下面一排牙)。(2)做一个大概的印象。诸如温暖和热可以一步到位。先做一个大概的笔记，随着阅读和再现逐渐巩固。为了准确识别生词，可以安排两个练习。(1)选择偏旁部首和部件卡组成单词，并朗读。

(2)比较词：叶——爹，树——课，穿——窗。

2.写

这节课，我们应该知道笔画巩固笔顺规则。教学重在两个字：四，五。

四：{BANNED}垂直钢笔在左半部，行笔向右下方微斜；第二个交叉折叠钩是与垂直，它水平延伸到右上网格并向下转向，稍微向左倾斜并稍微向外钩到右下网格。第三个短划第四个垂直弯曲从水平方向均匀分布在盒子里。写作时垂直弯曲，竖的要直，转的要圆。唐不要写垂直弯曲。最后一个水平与{BANNED}和第二笔的笔接收位置连接。

五：{BANNED}短横线是在上半部分；第二笔垂直从水平，笔画略偏左；的第三笔水平折叠开始时间超过短横线，并且笔从右笔划向下折叠到右半网格与短横线上下移动，并且笔与垂直；第四个长十字连接第二笔和第三笔，起笔和收笔的地方超过第三笔。

(3)单词和短语

这节课需要理解什么暖和的衣服和{BANNED}伞卑鄙。教学中可以使用插图，让学生明白暖和的衣服指包裹在树干上的稻草或稻草帘；绿色小雨伞指枝叶茂密的树冠。还要联系上下文，从它们的作用：防止小树受冻，遮挡夏日的烈日，让学生知道为什么这么说。

文中有一对反义词：冷——热，可以读一点。

这是本课{BANNED}次出现自然段落。你可以让学生感受一下，用两个空格开始新的一行，然后一段一段的读，逐渐知道一个自然的段落说的是一个意思。

(4)大声朗读

大声朗读时，

2.演一部教科书剧。用爷爷和小树的动作和对话表演第二段和第三段。这是{BANNED}次演出。如果学生有困难，老师会帮忙剪辑，两个学生一起放给大家听，激发兴趣。如果你经常表演，学生就会去写，去表演。

教学时间

本课程可在2-3个课时内完成。

四，教学设计实例

(一)引入对话

1.鼓舞人心的对话：人们为保护树木做了些什么？

2.揭示话题。

(2)自己读课文

要求：1。正确读发音，通读课文；2.思考：爷爷为小舒做了什么？

(3)检查朗读

1.按名称朗读自然段落中的文本。

2.知道自然段。

(4)学习{BANNED}段和第二段。

1.认识7个新单词；

2.明白什么暖和的衣服意味着。

3.引导朗读。

(5)学习第三段。

回忆第二段的内容和学习过程，学习第三段。

1.认识三个新单词；

2.明白什么{BANNED}伞意味着。

3.引导朗读。先读第三段，再读全文。

(6)巩固练习

1.记住新单词(选择部件的拼写)。

2.完成读和说课后。

(七)指导写作

(8)拓展活动，表演课本剧。

教学目标：

1.认识9个新单词：爷爷，到，给，穿，暖，冷，开，伞，热，能写5个单词。知道一招。

2.通过观察两张图片，分组学习，能够理解课文内容，培养{BANNED}看图解决问题的能力。

3.明白人和植物的关系，明白树是人类的朋友，每个人都应该爱护它们。

教学重点：

学习新单词和短语。

教学难点：

了解保暖的衣服，绿色的雨伞和人与植物的关系。

教学准备：

1.可以拼一下本课组合字的偏旁部首和部件卡，爷爷和小树的头饰。树、伞、伞的猜词图。

2.学唱歌《爷爷和小树》。

默认教学过程：

一、激发兴趣，暴露话题。

1.看图猜猜激发兴趣：老师课件展示课文插图。让孩子们猜猜这两幅图是关于什么的。

2.教师展示爷爷和小树，要求学生正确读爷爷。

3.学生如何记住单词叶？

4.老师给爷爷和爸爸看，学生观察并谈论他们的发现。认识激进派父亲。

第二，{BANNED}次读课文，自主阅读。

爷爷和小树之间发生了什么？让让我们读课文。

(1)读课文，正确读出发音。

1.读课文的小技巧：请孩子们用自己喜欢的方式读课文。如果遇到你不认识的单词不知道，也可以找身边的小朋友帮忙。遇到难句就画出来。

2.让孩子找一句自己读得{BANNED}的句子，读给小组里的同学听。听听谁读对了。

3.点名读课文，及时纠正发音。

4.老师读完之后，学生们一起读课文。

(2)自主识字。

1.老师的课件突出了课文中的生词。学生们说他们知道这些新单词吗？你在哪里见过？(让学生联系实际生活来谈)

2.老师随机点击生词，学生练习阅读。

3.在小组里说说自己的识字方法，选择一个好的方法介绍给全班同学。老师随机进行激进教学。

4.找朋友游戏：四人一组，学生分别准备有偏旁或偏旁的卡片。老师报一个字，让学生在群里找朋友组成一个字，看谁最快。

5.猜词游戏：

(1)一名学生指着这个单词，其他学生背对着黑板猜。其他学生充当推荐人。

例如，一个学生指着冷，如果另一个学生猜冷，其他学生说冷猜对了，请迅速回到你的座位。如果它天气很暖和。同学们说：暖暖猜错了，请大家考虑一下.

(2)看图猜词。教师展示穿着、树和伞的图片，学生集体猜单词。随意问学生他们会穿什么或者今天穿什么。我知道哪把伞。

第三，认真读课文，理解句子。

(1)学习{BANNED}个p

(2)学习课文第二段。

1.老师课件展示的是冬天北风吹的场景。请想象一下北风中的小树是什么感觉。

2.爷爷看到小树冷了怎么办？说出学生的名字来读这篇课文。

3.说出这个句子的意思。

4、板书：穿衣，不感冒。

5.范杜老师，你听到了什么？老师在看书的时候，突出了保暖的衣服。)

6.看图，告诉我暖和的衣服是什么意思。什么有什么用？你知道吗天气暖和吗？

7.读第二段，读出爷爷关心和晓舒幸福。学生练习阅读，同桌的学生互相阅读。

8.按名字读。其他学生听他们哪里读得好，哪里读得不好不要读得太多。

9.小树不冷。它会对爷爷说什么？引导学生戴上头饰进行口语交流。

10.表演第二段。

第3款。

1.爷爷在他的精心呵护下，小树安然度过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变了。(老师展示课件：夏季枝叶繁茂的小树)

2.你发现树有什么变化吗？

3.夏天来了，小树怎么报答爷爷？黑板：撑伞，不热。

4.说出学生的名字来读这篇课文。看完评论，哪个好，哪个不够，怎么看。

5.看图说，夏天绿色的伞是什么意思？你知道格林-？

6.爷爷在树下乘凉会有什么感受？爷爷会怎么说？分组讨论。

7.表演课本戏剧的第三段。

第四，通读全文，背诵。

(1)看空白处，练习背诵。

我的小树()。

当这一天到来的时候，我戴上了小树。小树不再寒冷了。

()我们到了。这棵小树是给爷爷的。爷爷(){BANNED}了。

(2)教师展示图片，要求学生练习背诵。

(3)尝试{BANNED}背诵。

(4)同桌背对背，互相指正。

(5)点名背诵，背会奖励一朵小红花。

第五，学唱儿歌。

爷爷和小树

下雪了，

爷爷给小树穿上稻草衣服。

小树不冷，

在大热天，

小树为爷爷打开了一把绿色的雨伞。

爷爷不再性感了，

爷爷，真好！

小树，多好啊！

第六，展开演讲：

春秋两季爷爷和小树之间会发生什么？

七、正确规范地写生词。

1.学生打开书，按笔画顺序描红色，边描边记每个笔画所占位置。

2、仔细观察键位，请说。

3.将每个新单词写在书上的字段网格中。

4.让学生提出难的单词。

(1)教师指导写作。

(2)老师指导很多单词的写作。

5.把这个领域的单词写在书上一次。

八、巩固练习

1.对于每个新单词，在词汇书上写三遍作业。

2.练习3后，读一读，说一说。

3.唱《爷爷和小树》。

九、课外拓展：

1.法案《爷爷和小树》。

2.阅读它：

树是一个凉亭，可以不会被吹倒。农民们累了。

他会跑去他的地方休息。他从不讨厌任何人。

这棵树有许多只手。他想抓住天空中的云。

他想抓住天上的星星。树木有很多毛发。

不是害怕动物袭击，而是害怕即将到来的暴风雨。

黑板设计：5爷爷和小树

穿衣不凉。

爷爷和小树

不冻结的伞

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