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教师和学生：

时光荏苒，光阴荏苒，新的一年微笑着再次敲门。它时间是如此温暖和亲密。不要拒绝。在紧张的学习中，我们勇敢地走过了20xx，满怀收获的喜悦和奋进的{BANNED}。伴随着新的一年的钟声，我们迎来了一个充满生机和希望的20xx。

站在新年的门槛上，回望20xx，我们骄傲，我们自豪！这是硕果累累的一年，***日益繁荣富强，政局更加稳定，经济更加繁荣，人民更加富裕.今年是激动人心的一年，我们充满了喜悦。当鲜艳的五星红旗在《义勇军进行曲》的嘹亮声中一次又一次升起时，我们倍加激动和高兴。

20xx年，我们学校开展了丰富多彩的活动，从戏剧表演到爱国歌曲比赛，从英语歌曲比赛到即兴演讲.丰富了我们的生活。高考也大有作为，各项工作都有新的突破。我们已经住进了明亮的宿舍，凝视着高耸的新楼。我们无比欣慰，无比幸福！

学校可以没有学生不行，学生也不行没有老师不行。他们愿意做春泥护花，春泥护花更红。唐代文学家韩愈在文章《师说》中写道：老师就是老师，所以传道授业解惑。寒来暑往，风吹雨打。老师们义无反顾地撒下爱的阳光和智慧的甘霖，带领我们走过一个又一个春秋。知识像石头一样一层一层堆积起来。在岁月的磨砺中，我们又成长了，老师们一直在默默为我们付出艰辛。我们要感谢老师和学校。

金老鼠赶到路上，灵牛来迎春。新年止步，回望千年；放眼未来，前景无限。目标必须坚持，斗争必须继续。

20xx，我们有更好的期待。让让我们拿好这个接力棒，努力在20xx年点燃生命的火焰，用年轻的心和不败的雄心开拓我们自己的天空。尽管遥远的路很长，我们不不需要混淆。我们收拾行囊，承载无数希望，走出冬日的心情，积蓄所有的力量去展望未来，迎接未来。既然选择了远方，留给世界的只能是我们的背影，前行才是我们{BANNED}的曙光。

辉煌的20xx即将离开我们，而学校的目标和光明的未来应该在我们手中创造和实现！我们要牢记自己的使命和人生目标，努力拼搏，携手共进，用我们铿锵的誓言，用我们顽强的精神，不懈的努力，创造更加辉煌的业绩！

最后，祝我们的老师在新的一年里工作顺利，幸福安康，祝我们所有的同学学业进步，身体健康，祝我们的学校繁荣昌盛，前程似锦！谢谢你

祝贺新年：我们对新年充满了渴望。

同学们，老师们，早上好！风很冷，冬天很强。圣诞老人还没来得及收起他的袜子，新年的脚步就来了。我们听到了圣诞节的消息。

迎着黎明的{BANNED}缕曙光，我们聚集在国旗下，整理即将到来的20xx，祈祷新的一年的到来。我想借此机会送上新年的祝福向辛勤工作了一年的老师们问好！祝各位老师工作顺利，幸福快乐。同时，我也祝愿我的同学们学习进步，上一层楼。

同学们，你们知道新年有什么样的深刻含义吗s日包含？元为始，首意；它这是早晨，一天的意义。新年s日是一年的开始，是一年的{BANNED}天。从字面上看，丹字下面的横线代表汹涌澎湃的大海，一轮红日正从大海中喷薄而出，放射出灿烂的光芒。这个象形文字生动地反映了旭日东升的形象。摆放新年这一天意味着人们要以旺盛的精力和斗志迎接新的一年。

一年过去，带给我们的感受绝不是撕下日历上的一张小纸片那么简单。一些想法在我们的心湖中荡漾。一年来，在老师和家长的关心下，我们学会了做人的道理，取得了很大的成绩。快乐与悲伤，成功与失败.都成为成长中的宝贵财富。有人说一个人有三天人生，昨天，今天，明天，这构成了人生的三部曲。但是，我们必须明白，一个人人生是由无数个今天组成的，因为我们不会珍惜今天人们既不珍惜昨天，也不期待明天。

同学们，让让我们迎接新年的朝霞，一起珍惜今天，珍惜现在的每一分钟，以饱满的热情投入到期末复习中，争取优异的成绩来报答养育你的父母和辛勤的老师！

最后，希望每一位同学都带着成功的信心和勇气踏上新的起点，迎接未来的挑战！愿新年的钟声化作对你最美好的祝愿，愿你拥有一个灿烂多彩的日子，每一天都是一个好的开始！

解散队伍，迎接新生。

只有旧年是火炬，

从新月的中午开始。

随波逐流，

听寒山好像闲着。

人们晚上熬夜。

雪柳游灯下，

潇峰苗族建。

我还没有今年我过得不愉快，

看看明朝的舞蹈。

青云在窗前。

教学目标

1.向哥哥学习用实际行动改正缺点的精神。

2.正确读发音，理解单词，理解作者如何流利地写句子。

3.带着感情读课文。

教学重点和难点

1.了解作者用流利的句子来表达内容的方法。

2.明白吗她在用一颗美丽的心为老师做礼物！和哥哥送给老师的东西，不是礼物，其实是{BANNED}的礼物。——一颗真诚的心！这两句话的意思。

教学时间

一个课时

教学过程

(一)让学生借助拼音读课文，并正确读出发音。

(2)按姓名看拼音，读单词，查自学。

(3)按姓名读课文，纠正发音。

1.根据自然段落，按名称读课文。

2.发音正确。

数量咨询应该在文本中轻轻地读，并且粘性粘性应该读zh1n 在正文中。

(4)质疑，设疑，解疑。

1.质疑阅读题。

(1)谁给谁送了新年礼物？

(2)送什么样的新年礼物好？

(3)为什么要送这样的新年礼物？

2.教师引导学生借助课后思维练习提问，{BANNED}次阅读课文，理解课文内容。

3.点名答疑解惑。

教师可以展示填空的方法来检查阅读情况。

_ _ _ _ _ _ _新年给_ _ _ _ _ _ _ _ _的礼物。

我哥哥把_ _ _ _ _ _ _ _ _作为新年礼物送给了老师。

这份礼物代表了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思

(5)课后通过思考读课文。

1.兄弟他们小组讨论了送老师什么样的礼物？

(1)按名字读{BANNED}段。

(2)让学生分点思考和回答。

经过讨论，他们小组准备给老师一份有意义的礼物。怎么说得通？首先，它比去年好s；二是用自己的脑子去做；第三，你可以不要花钱买它。

(3)什么是礼物兄弟会给老师吗？

——一份认真写的作业

让学生阅读第五段，并从课文中画出相关的句子。

(4)按名字读句子。

这是我给老师的新年礼物。

(5)课堂讨论：在什么情况下弟弟说这句话？

通过阅读第3、4和5段，学生理解兄弟他在邻居肖伟撕作业。

本，兄弟非常生气，盯着他的眼睛他的脸是气红了脸在说这句话之前。从上面可以看出，在此之前，弟弟没不要把这件事告诉任何人，因为这件事被他们的同学悄悄地讨论了。从单词悄悄地，可以看出两点：{BANNED}，这次行动是有计划的，秘密的，没有提前宣布，没有宣传。二是用实际行动给老师惊喜。这一次弟弟说了实话，这说明他极其愤怒。同时，可以看出弟弟非常重视这份给老师的新年礼物，非常珍惜。

(6)教师可以引导学生再读第6段和第7段。

思考：

你在哪里看到我哥哥的？珍惜这份特殊的礼物？边读边画相关的句子。

(7)按名字读句子。

我哥哥做了一会儿作业。

以前，我总是把桌子收拾干净，擦了又擦。做算术的时候，我总是要先在草稿纸上算完，再抄到作业里。

本尚。

在这篇文章中，作者写道弟弟让这变得特别新年礼物从两个方面非常认真。先把桌子擦一遍又一遍再做；二是先在草稿纸上算算，再抄在本子上。这表明弟弟是在用实际行动告诉老师，在新的一年里，他会克服自己的缺点，争取更大的进步。正是因为兄弟严重到他现在的作业

这本书是平坦而干净笔迹是整洁精致，而且连续几次考了100分。

(8)；兄弟以前的家庭作业

是什么样的？

让学生联系上面，读第二段，讨论。兄弟的原创作业

写作毛毛很邋遢，错别字多，算术经常出错。老师提醒我，我的父亲的教训是能不要改变。

(9)比较讨论：为什么弟弟变化这么大？

展示句子，让学生选择正确答案：

；兄弟长大了，所以作业。

它写好了。

2 兄弟想被老师表扬的父母。

(3 )；弟弟爱老师，想用实际行动给他一颗真诚的心，改正他的缺点。

(六)阅读重点句子，理解内容。

1、展示句子：

什么兄弟送给老师的不是礼物，而是{BANNED}的礼物——一颗真诚的心！

2.讨论：

(1)什么会真诚刻薄？什么弟弟送给老师的不是礼物，那为什么是{BANNED}礼物？

；真诚意味着真实和真诚。作为学生，给老师认真写作业真的不是礼物，而是因为我哥哥没过去他不专心学习，不认真做作业，老师提醒他，他的父亲不能改变这一点。现在gt；我哥哥已经改正了自己的缺点，用实际行动取得了进步。这份礼物是老师托付的的期望和父母希望，表明这是进步的开始弟弟。这很有价值。因为这个作业

它有特殊的意义，所以是{BANNED}的礼物。代表了一个三年级小学生对老师的一片赤诚之心。

这句话贴近文章结尾的中心，起到画龙点睛的作用。

当新年s日到来，意味着我的真名是——马年！

我们送走了XXXX时代，迎来了XXXX时代。在XXXX，无论你有什么烦恼，请在1月1日XXXX把它们都扔掉！因为这是新的365天的开始！因为我们迎来了新的一年！

好吧，让别废话了。让我告诉你我新年要做什么。s日！我们走吧！(让走吧)

简单来说，新年s日和双十一、双十二一样，都是打折的节日。

这个新年s日，当然是去万达逛街啦！

哦，我的天啊！这么多！“当我一到笔记本电脑商店，我就不能我不禁在心里大叫。

你喜欢什么？你自己看吧。妈妈说。

我四处游荡，左顾右盼。我觉得两个都好看，想买回家。

妈妈，我想要这个。我指着一台白色的三星笔记本电脑喊道。

妈妈看着价格说

我坚持，我妈拒绝。没办法只好用——，36个方案之一！

哦亲爱的。就给我买吧。你自己说，如果我在听写比赛中获得{BANNED}名，你就给我买。嘿。我一边说一边假装哭，很真实。

来吧，我不我还不了解你。妈妈不屑地说。

那么我必须使用——，36个方案中的一个来发疯

你！唐别再给我买了！我赢了我不想和你说话！我假装生气，大声喧哗。

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