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青春期思想行为3(12岁青春期男孩思想有何变化)

2024-01-21 09:12:59 趣事 青春期 男孩 思想 心理 矛盾

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本文目录

  1. 为什么青春期的孩子思想不纯洁
  2. 青春期个体发展的主要矛盾表现为
  3. 12岁青春期男孩思想有何变化
  4. 中学生自残行为及其心理辅导对策

为什么青春期的孩子思想不纯洁

青春期的孩子思想不够稳定,喜欢胡思乱想,对任何事物都有好奇心。

青春期的孩子对事物的认识也不成熟,自己的世界观和价值观以及认识观,由于阅历经历肤浅,总是任何事情觉得无所谓,喜欢幻想。不懂得珍惜,不知道世间万物变幻莫测,事情的复杂。

青春期个体发展的主要矛盾表现为

1、独立性和依赖性的矛盾

青春期的人在心理特点上最突出的表现是出现感,由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异端,往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足,经常碰壁,又不得从父母那寻找方法、途径或帮助,再加上经济上不能独立,父母的权威作用又他去依赖父母。

2、自制性和冲动性的矛盾

青春期的人在心理独立性、感出现的同时,自觉性和自制性也得到了加强,在与他人的交往中,他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则,力尽义务,但客观上又往往难以较好地控制自己的情感,有时会鲁莽行事,使自己陷入既想自制,但又易冲动的矛盾之中。识的局限性,在思想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、感与幼稚感的矛盾

青春期人的心理特点突出表现是出现感---认为自己已经成熟,长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面,表现出“人”的样式。在心理,渴望别人把他看作大人,尊重他、理解他。但由于年龄不足,社会经验和生活经验及知识的局限性,在思想和行为上往往盲目性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性。

4、开放性与封闭性的矛盾

青春期的人需要与同龄人,特别是与异性、与父母平等交往,他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一,使他们的这种渴求找不到施放的对象,只好诉说在“记”里。这些日记写下的心里话,又由于自尊心,不愿被他人所知道,于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

5、渴求感与压抑感的矛盾

青春期的人由于性的发育和成熟,出现了与异****往的渴求。比如喜欢接近异性,想了解性知识,喜欢在异性面前表现自己,甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会的约束、限制,使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的,是一个自然过程。父母要注意尊重与信任孩子,多与孩子交流感情,了解他的心理,协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。而且更重要的是帮助孩子正确认识性这个“区”的内容。

12岁青春期男孩思想有何变化

1.自我意识发展较快:男孩到12岁时由于逐渐进入青春期,自我意识发展迅速,主要以自尊心增强、独立感明显等为主。家长可适当给予男孩个人空间,以平等身份进行交流;

2、处于心理反抗期:男孩12岁左右逐渐进入第二个叛逆期阶段,通常会表现出明显的心理反抗症状,有时情绪波动比较明显。需要家长及时做好男孩的心理疏导工作,如定期进行父子或母子谈话;

3、认知比较旺盛:男孩在12岁时会有较为直观的观察力、形象思维以及想象力等,接受新鲜事物比较快。需要家长配合老师给予正确引导,避免男孩接触和沉迷于负面事物;

4、青春期生理及心理发育迅速:12岁正是进入青春期阶段,生理和心理方面发育相对较快,男孩逐渐开始出现朦胧的性。家长要多观察,通过书本、电视等方式帮助男孩树立正确性观念;5、情感丰富但不稳定:12岁男孩情感比较强烈,容易动感情,遇事容易冲动等。

中学生自残行为及其心理辅导对策

1中学生正处于敏感的青春期,喜欢追求完美,而现实中往往实现不了自我,因此就会产生厌己厌世心理,中学生本身应该多学习积极向上的东西,要充满阳光,

2社会和家庭都应多多的关心这些留守学生,对中学的自残行为,应多关心,劝导,让其在心理上知道关心他的人很多的,应该燃起对生活的希望。

3学校应该多举办一些文娱活动,让学生找打自己的兴趣所在,让其多运动,老师和家长多关心孩子的思想动向,尽量引导其结交益友,善友,诤友,树立积极的人生观。

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